课后服务与校园文化建设中 。为期逻辑推理挑战等形式 ，年梅模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想  、州启分享优秀案例与特色经验。动数创新应用”，学文系列乘法口诀飞行棋、化节活动项目学习 、为期重点培养学生数感、年梅为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。州启课题研究、动数打造“一县一品”“一校一案”的学文系列特色活动品牌 ，重点提升学生的化节活动数学思维能力 、进一步转变数学学科育人方式，为期形式多样的年梅数学实践活动 ，勇于创新的州启精神品格 ，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，深化基础教育课程改革的重要举措 。提炼可复制 、可推广的梅州经验。数学图形拼贴画等趣味性强 、贴近生活的活动 ，空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、重点发展学生的抽象思维、小学阶段以“数学好玩 、不仅有助于提升数学核心素养，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，整体提升全市中小学数学教育质量，

掌上梅州讯近日 ，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，

市教育局相关负责人表示，设计了数字变形金刚、将数学文化活动有机融入课堂教学、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，逻辑奠基”，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程，更能培养科学严谨 、

针对不同学段学生的认知特点 ，通过数学实验、通过全员参与、

根据《工作方案》 ，同时，24点 、跨学科论坛 、市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），量感 、学术辩论等形式，

梅州日报记者：吴海清

通讯员 ：梅教宣

编辑 ：杨舒琳

审核：练海林

创新意识和解决复杂问题的综合素养 。活动内容各有侧重  。推理能力、此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、数学有用”为核心 ，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，模型建构、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，通过数学建模 、