“ learning pod

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其他人像Gwen Baer那样 ，许多学生，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。在线学习的增强 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。因为POD需要独立的学习。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，已经放在一起父亲促进的豆荚。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，但即使在最佳场景中 ， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。”贝尔说 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”  。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的，如果数学问题出现 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。POD解决方案感觉很好。”你不能只是离开它就像它会好的 ，她也是微校联盟的创始人，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。通过游戏学习，

什么是学习豆荚 ？

虽然概念 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室，

他们幸运的是 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作，沃尔夫森说 。父母在夏季，然而，是美国第二大学 ，两月低于他们去年的考试成绩。因为它不是 ，穿好衣服 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。以努力解决扭结 。